S008_反省文

哥哥社會科小考87分，結果得到老師一個「勉勵」，要求寫一張400字的反省文，題目是：「如何讀好社會科以達到老師95分的標準」。

400字的反省文要寫什麼？不就一句話「下次我會努力，考到95分的標準。」就可以交差了事，趕緊去復習了嗎？結果為了寫反省文，又沒時間複習，這種「勉勵」真是什麼跟什麼的鬼處罰啊？

這次社會科小考的範圍是認識台灣。我跟沮喪不已的哥哥說：「爸爸用Google Map來幫你認識台灣吧！」既然沒辦法去環島旅行走透透，只好先用科技方法，”目”遊一番。
「如果老師上課也用Google Map就太酷了！」經過半個小時虛擬實境，哥哥對於台灣的環境，一下子全都有了清楚的認識。但卻又猶豫起來，不知道可不可以將這種方法寫在400字的反省文裡？

我很好奇，教改這麼多年來，教學方法怎麼依然陳腐？老師對於學生學習的狀況，也仍舊是用分數的級距來衡量，不見更靈活的引導？考100分不等於很瞭解玉山，考50分也不見得就不懂台灣的美。

就算是學習數學，也不能用大量的測驗卷和評量，強制學生反覆練習。如果觀念沒有打通，再多的試題只是在拷貝解法背答案。「數學到底要幹麻？」的困惑只會更糟，不會有「答案」。

現在的孩子，腦袋裝的都是圖像式思考。網路新技術提供看世界的任意門，學習就當借力使力。減少傳統講述教學是希望讓孩子們從被動的填塞知識學習，變成主動靈活的學習。老師的角色也應隨著時代的轉變而修正，藉助新方法繼續為孩子們打造舞台，讓學生充滿自信地站上去，發光發亮。

所以400字的反省文，究竟要寫什麼？
若是換成，搞懂自己到底學會了多少，不足夠什麼智能，然後該怎樣去學習應用，獲得這些資訊變成自己的知識，這樣會不會比達成95分的標準，來得更實用呢？

(呵呵，我這段牢騷文都超過600字了呀！)